U okviru projekta „Ja mogu – osnaživanje djece kroz neformalnu edukaciju“ realizirane su završne, edukativne radionice u Osnovnoj školi Gornje Prekounje – Ripač i Osnovnoj školi Harmani I. Razgovaralo se o tome šta znači biti otporan, kako se nositi s izazovima i zašto je važno donositi vlastite odluke i preuzeti […]
U okviru projekta „Ja mogu – osnaživanje djece kroz neformalnu edukaciju“ u JU OŠ „Gornje Prekounje – Ripač“ održana je kreativna radionica Misli pozitivno – drugi dio. Kroz kreativne i edukativne aktivnosti, učenici su učili o važnosti pozitivnog stava, međusobne podrške, empatije i zajedničkog djelovanja. Razgovaralo se o suživotu i […]
Uspješno smo priveli kraju projekt „Glas djevojaka – snaga zajednice“ kroz jedno posebno i emotivno završno okupljanje učesnica iz srednjih škola grada Bihaća i članica Udruženja LAN. Naša grupna rasprava pod nazivom „Šta nosimo sa sobom i pogled u sutra“ bila je ispunjena divnim trenucima, iskrenim pričama i razmjenom iskustava. […]
U petak, 25. septembra 2026. godine održana je treća radionica sa djevojkama iz JU Mašinsko-saobraćajna mješovita srednja škola Bihać u okviru projekta „Glas djevojaka – snaga zajednice“. Ovaj put razgovarale smo o djevojkama kao liderkama, karijernom razvoju, digitalnoj sigurnosti i online nasilju. Kroz aktivnost „Aukcija vrijednosti“ djevojke su promišljale o […]
U okviru projekta „Glas djevojaka – snaga zajednice“, u JU Mješovita srednja škola Bihać, održana je treća, posljednja radionica kroz koju su mladi kroz razgovor, video sadržaje, individualni i grupni rad istraživali dvije važne teme – liderstvo i buduću karijeru te sigurnost u digitalnom okruženju. Razmišljali su o svojim željama, […]
U JU Mješovita srednja škola Bihać, na Međunarodni dan demokratije, održana je radionica posvećena osnaživanju djevojaka i njihovom aktivnom učešću u životu škole, lokalne zajednice i društva. Radionici je prisustvovalo učesnica koje su kroz interaktivne aktivnosti razgovarale o demokratiji, ravnopravnosti, pravima žena i djevojaka, rodnim stereotipima, diskriminaciji i značaju aktivnog […]